カンジー 博士。 授業参観に使える!小学校社会「都道府県クイズ」

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」 先生「5・7・5のリズムを何といいましたか?」 児童「俳句です 」 先生「音訓のちがいは何ですか?」 児童「音読みは聞いても何かわからないけど、訓読みは何となく意味が通じる
先生「なんかテンポよかったね 少し豆知識を伝える そして、クイズだけで終わらず、ちょっとした豆知識を伝えます
実践通り行けば、参観にも最適! もし、まだ参観で何をしようか迷っているなら、参観にも最適です ・千代紙で 千羽のつるを おりました ・目の前を 第一走者 走りぬけ ・石炭は もえるふしぎな 黒い石 など全12文 私は一人一文ずつ順番に当て、その後全員で音読しました
音訓かるたを作る 次の時間は、音訓かるたを作っていきます 山の数はおよそ15000
」 といって、時間をとります 」 先生「季語のない5・7・5のリズムのものをなんていうか知ってる人?」 児童「川柳ー!」 先生「今回は、川柳でいいので、音訓が入った漢字を入れて句を作ってください
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